Content
és un wiki, el que significa que molts articles són escrits per diversos autors. Per crear aquest article, 22 persones, algunes anònimes, van participar en la seva edició i la seva millora amb el pas del temps.L’ensenyament no és fàcil, i motivar els estudiants és encara menys important. A l’escola o a la universitat, seran enfrontats constantment per estudiants que rebutgen qualsevol forma d’influència i hauràs d’acostumar-s’hi, ja que aquest rebuig és en realitat un error de judici tant de l’alumne com del professor. Aquest "conflicte de generació" es pot resoldre i hi ha diferents maneres de captar l'atenció dels vostres estudiants i comprendre'l.
etapes
-
Comprendre la importància de la motivació dels estudiants. Al llarg de la seva vida, un alumne està sovint exposat a tot tipus de professors. Durant aquesta fase de la seva educació, la seva consciència s’estimula. Ens inspira pensar i treballar amb l'esperança que es converteixi en un ciutadà útil. És a causa del coneixement que se li inculca i de la influència de la seva consciència que té dificultats per construir la seva identitat. Una vegada que pren consciència d’aquest estat de coses, la seva reacció davant la pressió que imposa el seu entorn social és tal que només es deixa influenciar quan està convençut que val la pena. Aquest mecanisme assegura la presència de persones adequades en el moment adequat. Quan es converteix en un problema és quan algú que té una influència negativa o algú que el pot ajudar no aporta cap esforç per influir-lo positivament. -
Sortir del solar. Heu entès, heu de distingir-vos de tot allò que pot influir en els vostres seguidors afirmant-lo. Així us guiaran. Tanmateix, no podreu fer-ho si barregeu el paisatge. Cal destacar, atreure i mantenir l’atenció.- Expressar-se. Tingueu les vostres opinions i assegureu-vos d’expressar-les en el moment adequat. Eviteu parlar massa o imposar idees aturades. El vostre paper s’ha de limitar a informar, a impulsar la reflexió i a donar exemple a l’hora d’expressar-vos lliurement. La larorància i el legocentrisme no funcionen al seu favor.
- Feu allò que ensenyeu una passió. Un estudiant no deixa de notar la mirada, el somriure i l’entusiasme del seu professor i, fins i tot si el tema no l’interessa realment, la vostra personalitat s’il·luminarà. I és que estàs intentant transmetre la teva passió per allò que t’ensenyes que t’allunyarà d’una impressió aguda.
- Sigui dinàmic. L’entusiasme és contagiós! Els vostres estudiants tindran un moment més difícil a la classe si no els donareu la possibilitat. Assegureu-vos que disposeu de l’energia que necessiteu per transmetre els vostres coneixements.
- Eviteu algunes regles. Haureu d’anar amb compte d’això, però sabeu que el fet de conèixer les normes crea certa confiança entre el professor i els estudiants de secundària. Si un d’ells no completa els deures i s’hi acostuma, hi ha algun problema en algun lloc. Tot i que només sigui un comportament molt conscient de la vostra part, heu de treballar alguna cosa per solucionar el problema. Dóna-li una setmana més per completar el seu assaig o, si és possible, fer el tema més accessible. Truqueu obviant les regles, però veureu que esteu eliminant tots els motius que podrien fer que aquesta situació torni a produir-se. Tanmateix, mostra’t clar i categòric: donar un temps extra és un favor que no li donaràs dues vegades.
- Feu un esforç addicional No suar com un professor ordinari. Prenguem l’exemple de l’alumne que no acaba els deures. Si no treballes, parleu amb ell després de classe en privat. Expliqueu-li una vegada més quin exercici o escriptura hauria d’escriure. Ajudeu-lo a escriure-la, mostreu-li com pot fer la seva pròpia investigació o demaneu-li que llegeixi alguns assajos escrits pels seus companys de classe. L’avantatge d’aquesta actitud: si l’alumne no vol treballar, no hi haurà motiu per no fer els deures. D'altra banda, si sap que realment té problemes per comprendre què hauria de fer, també haureu resolt el problema mostrant-li el camí a seguir. Estigueu atents, responeu totes les preguntes que us feu i assegureu-vos d’entendre perfectament. No oblideu recordar-li que ja no fareu la feina al seu lloc i que ara haurà de defensar-se per ell mateix. Pregunteu-li si us entén i assegureu-vos que la seva resposta és sí.
- Cuideu la vostra aparença Heu de fer una bona impressió: intenteu vestir-vos bé al vostre lloc de treball. Opteu per un millor estil de vestir o almenys diferent del d’una persona corrent.
-
No defalliu la informació gratificant. Potser no us sembli molt important, i la majoria dels professors no hi presten atenció o ho fan de la manera correcta. Informeu els vostres estudiants de les darreres novetats en relació amb la matèria que us esteu impartint. Si, per exemple, ensenyes ciències, podeu oferir-los la lectura d’un article d’una revista de ciències a classe. També podeu oferir-los un resum del mateix article i mostrar-los les imatges. Podeu fer-los preguntes sobre els conceptes i conceptes esmentats a l'article o triar frases i preguntar-los a què es refereixen. Feu còpies de l’article que posareu a l’abast de qualsevol persona interessada, però el mètode resum és més eficaç perquè és el vostre treball fer un tema interessant i no les eines o documents que presenteu. -
Sigui original. Comença un divertit projecte de classe que surt del normal. Podeu reunir tota la classe per escriure una obra de teatre sobre un tema científic (o qualsevol altre tema) que els vostres alumnes interpretaran al museu del barri, per exemple. Tota la classe podria escriure un llibre que publiqueu mitjançant un servei d’autoedició barat que després oferireu a la biblioteca del barri. La idea és trobar un projecte original amb el qual treballaràs a classe o passaràs temps. Hauràs de treballar tant amb tota la classe com individualment amb cada nen. -
Utilitzeu el sarcasme amb prudència. Sarcasm pot ser útil per establir una bona relació amb els estudiants, ja que els demostrarà que no sempre busqueu la seva aprovació i que no us perdi l’humor. Assegureu-vos de formular i posar correctament observacions sarcàstiques i no oblideu somriure! Els estudiants gaudeixen d’un toc de sarcasme aquí i allà, però els vostres gestos han de seguir. Un somriure pot estalviar-se de ser considerat com un dard. -
No gogueu massa. És possible que estigueu intentant convèncer els estudiants que t’han d’escoltar, sobretot si intenteu motivar-los a seguir la vostra especialitat. D’alguna manera has de demostrar les teves habilitats perquè no només ets professor, excel·les en el teu camp. En alguns punts, el vostre curs serà similar a una entrevista de treball on presentaràs humilment el seu saber fer. Sabeu amagar tot l’orgull quan els expliqueu les vostres experiències i les aportacions que heu fet al vostre camp. Si coneixeu persones excepcionals que poden interessar-les, convideu-les a conèixer-les. Centrar-se en la interacció més que en organitzar una conferència o presentació. -
Mostra’t atent. Si un estudiant sembla deprimit o incòmode, parleu amb ell o ella després de la classe i pregunteu-li si es fa bé mentre cuida les mans. Mireu-lo quan li feu la pregunta, però no continueu arreglant-lo fins que no us respongui. Ell respon que tot va bé, no insistiu. Dir només que semblava distret, molt millor, i després tornar a la feina. El fet d’interessar-lo és més que suficient. -
Inviteu-los a compartir les seves opinions. Pregunteu-los què en pensen de determinades situacions polítiques o socials. Eviteu fer preguntes avorrides com, "Què en penseu de les eleccions presidencials? En canvi, opta per preguntes que no poden evitar respondre com a "demòcrata o republicana?" Tant si les vostres opinions divergeixen o convergeixen, intenteu mantenir una discussió més o menys viva, com ho faríeu amb els amics. Admetre que t’equivoques de tant en tant, encara que penses que tens raó i digues que tornaràs a discutir el tema una altra vegada. -
Comença el canvi. Si us sembla important una situació o problema, parleu-ne. Informeu-los que voleu respondre a un problema concret i pregunteu-ne la seva opinió. Junts, sigueu dels que canvieu les coses i els feu evolucionar. -
Afirmeu les vostres expectatives. Expliqueu-los què espereu dos, què voleu que siguin i quines contribucions puguin aportar tant a la seva àrea d’expertesa com al món. Mostra passió i autenticitat. Molts professors cometen l’error fatal de fer aquest tipus de xerrades a principis d’any, quan es troben amb els seus estudiants i això normalment no provoca l’efecte previst.Si els trasteu amb discursos brillants assegurant-los que són extraordinaris i que els ensenyareu a canviar el món, sereu molt creïbles i no els guanyareu el respecte. Ells només es preguntaran com afirmeu que saben que són tan extraordinaris si no feu cap esforç per conèixer-los millor o com podeu esperar del mateix. Tindran raó de fer aquestes preguntes perquè per a la majoria dels professors, tots els estudiants són iguals i aquest tipus de xerrada els protegeix, però per a un bon professor, cada alumne és diferent. Eviteu classificar-los o classificar-los segons els oficis que puguin escollir més endavant i manteniu els discursos brillants (que refinareu a vosaltres mateixos) per a finals d’any. Dir per exemple: "Nicolas trobarà una cura per al càncer, Paul li donarà molt bé a Bill Gates, Julie decorarà el món i Camille probablement li donarà a Paul una estona difícil!" Amb una mica d’humor, els demostrareu que heu fet l’esforç de conèixer una mica més sobre cadascun d’ells. Hauràs afirmat les teves expectatives i, de la mateixa manera que has demostrat el seu valor, hauran demostrat el seu. -
Exposa-les a diverses situacions. Discutiu preguntes complicades o temes controvertits. Podeu motivar-los amb qualsevol tema que sigui important per a vosaltres ara que heu guanyat la seva confiança i heu decidit escoltar-vos. Tot i que potser no comparteixen el vostre punt de vista, intentaran comprendre els motius que han configurat la vostra opinió. És important que facin el possible, encara que no els pugueu convèncer.
- Feu la vostra feina el més natural possible. Parlar, ensenyar, escoltar o llegir de la forma més natural.
- No comprometre la relació professor-alumne. No et presentis com a amic perquè has de respectar certs límits. Ets i segueixes sent un professor original a la teva manera.
- No exagereu amb mala conducta. Recordeu que els vostres estudiants han de saber que la seva educació és davant de la vostra autoritat.
- No estigueu massa atents.
- No parleu deliberadament lentament. Els donareu la impressió que creieu que no entendran si parleu a un ritme normal.
- Si acostuma a parlar lentament, intenta parlar una mica més ràpid.
- No somriu gaire a tota la classe. Somriu de tant en tant i a una persona en concret.
- No us heu de permetre no donar l’exemple. Si el vostre dia és dolent, us sentiu tristos o enfadats, No deixeu que res es mostri. Has de ser el model a seguir, ja que en aquesta etapa de la seva vida, alguns models infantils perden el seu color caient malalt, decebent a tothom, divorciant-se o deprimint-se. L’estudiant interpreta això com una situació de debilitat on sent la necessitat de comptar amb algú en qui confiar. Si us veieu igual de febles, no sereu un model a seguir. No els expliquis els seus problemes i demostra’ls els seus punts febles a menys que sigui insignificant. Si et confies en tu mateix, no diguis "parles! Ja sé què fa! Però més aviat "ho entenc" o "ja ha passat. "
- Podeu comunicar-vos amb qualsevol, però com a professor, assegureu-vos que els vostres estudiants entenguin que voleu motivar-los perquè es converteixin en ciutadans model.