Com ensenyar el pensament crític

Content

• etapes
• 1a part Fer observacions i conclusions
• 2a part Realització de comparacions i oposicions
• Part 3 Analitza
• 4a part Aprenent a cooperar
• 5a part Utilitzant històries interminables
• Part 6 Utilitzant el Mètode Socràtic
• 7a part Feu una anàlisi raonada

En aquest article: Fer observacions i conclusionsComparar comparacions i oposicionsAnalitzarLaprenent de cooperarUtilitzar històries interminablesUtilitzar el mètode socràtic Fer una anàlisi raonadaReferències

Cal aprendre habilitats de pensament crític a nens (i adults) per aprendre a resoldre problemes. Inclou l’anàlisi i l’avaluació de la informació que es proporciona, ja sigui en forma d’observació, experiència o intercanvi. L’essència de tot pensament crític és reaccionar davant la informació i no només acceptar-la. Qüestionar és la part més important de qualsevol ment crítica. Forma part de tot el pensament científic, matemàtic, històric, econòmic i filosòfic, totes les matèries essencials en el desenvolupament de la nostra societat.

etapes

1a part Fer observacions i conclusions

1. 
   

   
   Observeu i traieu conclusions.
   • Quan els nens comencen a detallar les seves observacions sobre el que veuen o aprenen, són capaços de treure conclusions o analitzar la situació després de les seves observacions.
   • Quan un nen es pregunta la pregunta "per què? "Respon per" què en penses? Per animar-lo a treure les seves pròpies conclusions.
   • És la base de tota observació científica i aquesta habilitat serà útil i necessària al llarg de la vida.

2a part Realització de comparacions i oposicions

1. 
   

   
   Comparar i contrastar objectes i subjectes.
   • Això permet als nens veure el que sembla i sentir-se diferent, cosa que els incita a analitzar i categoritzar la informació.
   • Un exemple senzill d’aquest tipus d’activitats és demanar als nens que comparen i contrastin una poma i una taronja. Permetin-los descriure tot allò que fa que aquests fruits siguin similars i tot el que els diferenciï.
   • Comparar i desafiar històries és també una manera de desenvolupar el pensament crític. Els nens són convidats a analitzar personatges, llocs i intrigues quan comparen dues històries per trobar semblances i diferències.

Part 3 Analitza

1. 
   

   
   
   
   Comenta i analitza les històries.
   • Demaneu als nens que expliquin amb les seves paraules una història que els heu llegit. Això els ajudarà a resumir les idees principals de la història, en lloc de respondre a preguntes concretes amb fets senzills.
   • Fes preguntes que no estiguin directament relacionades amb la història. Això permet als nens fer inferències i treure les seves pròpies conclusions a partir de la comprensió de la història. Un exemple d’aquest tipus d’exercici pot ser fer-los les següents preguntes: "Què va dir el tutor? O "per què va fer aquest personatge? "
   • Demaneu als nens que analitzin els personatges i els llocs del conte. Aquest és el moment adequat per demanar als nens que comparen i contrastin elements dins i fora de la història.
   • Deixa que els nens facin una connexió entre la història i les seves pròpies experiències o esdeveniments externs. És un bon fonament, anomenat síntesi, per desenvolupar habilitats de pensament crític, quan el nen utilitza la informació d’una manera nova i l’aplica a diferents idees.

4a part Aprenent a cooperar

1. 
   

   
   
   
   Ensenyeu-los a cooperar.
   • Oferir oportunitats als nens per aprendre a cooperar els ajudarà a desenvolupar habilitats de pensament crític quan comparteixen idees i aprenen dels altres.
   • Animeu als nens a llegir històries junts i deixeu-los compartir les seves impressions. Això pot generar interessants debats entre els nens, on han de defensar les seves opinions, però també van més enllà dels llocs comuns.
   • Deixa que els nens explorin la seva creativitat mitjançant activitats conjuntes, com ara experiments amb aigua, sorra o bombolles de sabó. Feu-los preguntes sobre què fan.

5a part Utilitzant històries interminables

1. 
   

   
   Oferiu-los històries sense epílegs.
   • Contar als nens una història interminable i demanar-los que trobin un epíleg és una altra manera d’afavorir les habilitats de pensament crític, com ara la capacitat de síntesi. Els nens han de basar-se en els elements de la història i reunir-los creativament, treure conclusions i trobar el seu propi final de la història.
   • També es pot fer preguntant als nens què pensen d’un altre final possible com a part d’una història que té un final, com un conte de fades.

Part 6 Utilitzant el Mètode Socràtic

1. 
   

   
   Practiqueu el mètode de la qüestió socràtica o maieutica.
   • Sòcrates es va mantenir famós per ensenyar l’esperit crític a través del seu interrogatori. Els nens fan naturalment preguntes, de manera que només cal revertir la situació i fer-los preguntes. Actua com si no sabessis res al respecte i demana als nens que entenguin els problemes mitjançant les preguntes que els planteges. No és aquí per defensar una opinió, sinó per arribar al raonament lògic d’un mateix i mitjançant qüestions molt concretes.

7a part Feu una anàlisi raonada

1. 
   

   
   Identificar un problema o una premissa de discussió.

2. 
   

   
   Busqueu solucions o arguments contraris.

3. 
   

   
   Comenta com es jutja la credibilitat de la informació. Atendre la discussió en forma de trucada per raonar per ajudar el nen a veure si alguna cosa és veritable o falsa. Molts llibres de filosofia infantil se centren en aquest tema. Hi ha quatre maneres d’identificar l’autenticitat d’alguna cosa i aquests quatre criteris han de fer possible:
   • s'ha d'identificar el motiu,
   • el motiu ha de ser vàlid,
   • cal abordar el tema amb certa habilitat en el tema,
   • el tema ha de ser unànime entre els especialistes.

4. 
   

   
   Expliqueu la diferència entre opinió, judici i fet.

5. 
   

   
   Expliqueu com evitar els errors més habituals relacionats amb el tema.